{"id":19326,"date":"2022-11-01T17:25:40","date_gmt":"2022-11-01T16:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gemeindenetzwerk.de\/?p=19326"},"modified":"2022-11-01T17:25:40","modified_gmt":"2022-11-01T16:25:40","slug":"beeintraechtigt-die-krippenbetreuung-von-u3-kindern-deren-spaetere-schulische-entwicklung-elternverband-fordert-klaerung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gemeindenetzwerk.de\/?p=19326","title":{"rendered":"Beeintr\u00e4chtigt die Krippenbetreuung von U3-Kindern deren sp\u00e4tere schulische Entwicklung? Elternverband fordert Kl\u00e4rung."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Der IQB-Bildungstrend (1) 2021 zeigt bundesweit deutliche Einbr\u00fcche in Deutsch und Mathematik bei Viertkl\u00e4sslern, also im Alter von 10 Jahren. Das l\u00e4sst zun\u00e4chst an den coronabedingten Schulausfall in den letzten zwei Jahren denken. Aber diese Entwicklung hat schon in den Jahren vor der Pandemie begonnen. Als Ursache kommt auch die hohe Zahl der Zuwandererkinder in Frage. Aber die Verschlechterung zeigt sich auch bei einheimischen Kindern.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es ist eine weitere Ursache zu vermuten. Die letzten Jahrg\u00e4nge der Viertkl\u00e4ssler vor 10 Jahren im U3-Alter waren der zunehmenden durch das Elterngeldgesetz gef\u00f6rderten Krippenbetreuung ausgesetzt. Aus Hormonuntersuchungen wissen wir, dass der Krippenaufenthalt zu erheblichem Stress f\u00fcr viele Kinder f\u00fchrt und deren soziale Entwicklung beeintr\u00e4chtigen kann. Eine gro\u00dfe Untersuchung in den USA (NICHD-Studie) kam zum Ergebnis, dass die Risiken f\u00fcr die sp\u00e4tere soziale Entwicklung bis zum 15 Lebensjahr umso gr\u00f6\u00dfer waren, je fr\u00fcher und je umfangreicher in den ersten drei Lebensjahren eine Betreuung au\u00dferhalb der Familie erfolgte (2). Die Bindung zu den Eltern ist offensichtlich entscheidend f\u00fcr die Selbstsicherheit des Kindes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Das kann auch wesentlich sein f\u00fcr das sich daraus ergebende Neugierverhalten als Grundlage f\u00fcr die Lernbereitschaft. Es w\u00e4re demnach durchaus plausibel, dass eine fr\u00fche Fremdbetreuung einen negativen Einfluss auf die sp\u00e4tere schulische Entwicklung hat. Bisher ist das zwar nur eine Spekulation, aber ihr sollte ohne Vorurteile nachgegangen werden. Mit Sicherheit spielt in den ersten Jahren die Sprachentwicklung eine gro\u00dfe Rolle. \u00a0Aber sie wird nicht durch den Kontakt mit anderen Kleinkindern gef\u00f6rdert, sondern durch die Beziehung zu Erwachsenen, nat\u00fcrlicherweise meistens zu den eigenen Eltern.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Der Verband Familienarbeit e.V. fordert eine saubere wissenschaftliche Abkl\u00e4rung der Beziehung zwischen der Zunahme der Fremdbetreuung im U3-Alter einerseits und der sp\u00e4teren Verschlechterung schulischer Ergebnisse andererseits. Wenn es um unsere Kinder geht, sollten alle ideologischen Scheuklappen abgelegt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quellen: (1) IQB-Bildungstrend \u2013 erstellt vom \u201eInstitut zur Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungswesen\u201c der Humboldt-Uni Berlin<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(2) Rainer B\u00f6hm, \u201eDie dunkle Seite der Kindheit\u201c, Glanzlichter der Wissenschaft 2012, herausgegeben vom Deutschen Hochschulverband<\/p>\n<p><em>Pressemitteilung des Verbandes Familienarbeit e.V. vom 28.10.2022<br \/>\nwww.familienarbeit-heute.de<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der IQB-Bildungstrend (1) 2021 zeigt bundesweit deutliche Einbr\u00fcche in Deutsch und Mathematik bei Viertkl\u00e4sslern, also im Alter von 10 Jahren. Das l\u00e4sst zun\u00e4chst an den coronabedingten Schulausfall in den letzten zwei Jahren denken. Aber diese Entwicklung hat schon in den Jahren vor der Pandemie begonnen. 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